>>1
まーた規制とか言ってるよ
共同通信はマジで特ア至上主義の朝鮮キチガイだなw

>>1
規制じゃねえよ
中国と一緒だからそっちに聞け

>>1
食品と木材以外の総てだもんなぁ

>>1
>>2020年東京五輪にも影響が及ぶ
ボイコット？
https://www1.president.go.kr/petitions/581244

>>1
これホワイト国じゃない26だか27か国以外には
毎回承認取ってんのか
そっちのがすごいな

>>1
どこのバカが未だに「規制」とか言ってるのかと思ったら共同（韓国）か

まぁ今更チョンが警戒しても意味無いんだけど
ホワイト除外ってそういうことだって前から言ってたよな

>>1
輸出規制でもなんでもなく優遇しないよってだけやんけ

>>1
全面輸出禁止にしろよ

>>1
政府だけでなく経団連も銀行もやるって言ってるからな

>>1
ボイコットWelcome

>>1
これは追加じゃなくてホワイト国解除したら1700品目ぐらいになるって話でしょ

>>1
外交青書だったかの韓国の記述が変化し始めた頃から危機感持つべきだったな
今さら遅すぎ

>>1
これだと誤解する人がいると思うので一応
ホワイト国除外でそうなるだけで、新たに何かやるわけじゃない

>>2
はやっ

>>2
存在がもうね

>>2
我慢した分が全然足りませんね

>>2
ていうか何をしたのか聞きたいのはこっちなんよ

>>14
バーカ

>>215
ようチョンコ、規制品をいつどこで使ったかしやがったか言ってみろや
横流ししやがったくせして死ねよてめえ

>>14
ほんとにね
日本は何もしてないってか元に戻しただけなのに騒いでる
しかも勝手に追加規制におびえてる
今回のはずさんな管理が招いたことであって報復措置じゃないのに

>>2
むしろなんでいままでホワイト扱いだったのかと･･･
あいつらずっとこっちにツバ飛ばしてるのに
日本人なんてチョロイんだから感謝しまくってたらいいのに

>>2
国家間の国交の基本を構築する基礎合意(土台の中でも核心部分)である片方の一方的な変更は認められない基本条約と
それに付属する協定に韓国が手をつけてしまったからだよ

日韓基本条約のひっくり返しっていうのは日本の立場でそれに相当するものというとサンフランシスコ平和条約を
日本政府は認めないのでもう一度連合国は日本政府と再交渉しろと日本が言い出すのと同じくらいのありえない行為で
韓国がしたの0は戦後の枠組みや法j秩序を侵したことになるので日本は後には引けないの

だから日本は今韓国に対して法秩序を重視する国としての立場から国際法上の秩序への挑戦であると受け止めるしかなく
それが理由となって韓国に対しては強行にならざるを得ない

>>57
韓国は事の重大さをまるで理解してないけどな

>>57
これを先のWTOで言って欲しかった

>>2
今日本政府がやってる事は、別に『韓国だから』やってるわけじゃないぞ
相手が中国だろうが他のアジアの国だろうが、全く同じ対応をしてる
韓国は勝手に拡大解釈して大騒ぎしてるだけ

他の国と同様、きちんと書類を出せば許可されるのだから、何故そこまで半狂乱になるのか
日本人は心底理解出来ないんだよ
日本側が求めてるのは、常識的でもの凄くシンプルな事

ああ、二国間協議に日本が同意しないのは、以前の説明会の後に韓国側が嘘の報告をした事
あれで完璧に信用をなくしたし、今後要求されても無視するだろう
日本側はちゃんと証人のいる国際裁判所に提訴するかもと言ってる
逆に韓国側は、日米が瀬取りや横流しの証拠を握ってるかもとビビッて国際裁判所は逃げてる
二国間なら、最終的に謝罪しても、国内向けには好きな事言えるし都合が良いからね

>>224 朴槿恵はまともだったんだよ。

朴槿恵ハンナラ党元代表(後の大統領)　原文：[朝鮮日報2008.05.26]

「私たちの青少年が歪曲された歴史の評価を学んでいると思うと、本当に戦慄せざるをえない」

ハンナラ党の朴槿恵元代表は26日、「私たちの青少年が歪曲された歴史の評価を学んでいると思うと、本当に戦慄せざるをえない」と話した。

朴前代表はこの日、教科書フォーラムの主催で世宗文化会館で開かれた代案教科書出版記念会に出席し、このように明らかにして
"歪曲された歴史を学ぶなら、学生が果たしてどのような価値観を持つようになるのか。これを正すことよりも重要なことが何だろうか」と強調した。

朴元代表はまた「歴史教科書こそ、私たち若者の歴史観と国家観に大きな影響力を及ぼして、国民の魂を作る未来のコンパス」とし
「この本の出版こそ最も重要な意味のある、後日、それ自体で、もう一つの歴史に記録されるだろうと考えている」と指摘した。

ニューライト系列の教科書フォーラムが主導して作成された近現代史代案教科書は、植民地近代化論に基づいて、日帝時代を評価するなど、
論争の的に内容を盛り込んでいる。